Desde diciembre de 2021 el Centro ha venido desarrollando el proyecto “Hacia la inclusión real a través de espacios de aprendizaje en entornos sostenibles” en el que han participado 8 profesores repartidos en cuatro movilidades: dos de ellas en modalidad de Job shadowing, y otras dos participando en cursos – formación.
En las modalidades de Job shadowing las profesoras contactaron previamente con los coordinadores del Proyecto Erasmus y organizadores de su visita. Han podido observar varios centros públicos de Educación Primaria y un Instituto de Secundaria pertenecientes al Agrupamiento de Escolas de Barcelos (Portugal) y el centro Základní škola a Mateřská škola de Ostrava-Zábřeh, (Chequia), de las tres etapas educativas. Todos estos centros tienen líneas comunes de actuación sobre inclusión, entornos abiertos, diversidad y sostenibilidad. El resultado ha sido muy positivo gracias a la colaboración por ambas partes, intercambiando impresiones, experiencias y proyectos de los propios centros o de la región.
En las modalidades de cursos-formación otros compañeros asistieron durante una semana a Amsterdam (Países Bajos) y a Florencia (Italia), en los cuales pudieron adquirir conocimientos sobre nuevas metodologías y técnicas de trabajo relacionadas con el proyecto, así como aprender dinámicas y brainbreaks con el objetivo de implementarlos en el centro escolar. Asimismo, se profundizó en la importancia de la expresión plástica y artística en la inclusión educativa, en las diferentes líneas de actuación en educación ambiental y sostenibilidad en nuestros centros educativos y en la necesidad de mejorar nuestros entornos mediante ecoauditorías escolares.
Además, como resultado de las relaciones académicas que se realizan durante estas movilidades, el centro se ha dado a conocer internacionalmente y en el mes de mayo recibiremos la visita de varias profesoras de Heraclión (Grecia) interesadas en conocer cómo trabajamos con nuestro alumnado.
En un futuro, el CEIP Marqués de Santillana apuesta por ampliar estas actividades de movilidad no solo con profesorado sino también con alumnado en el marco de una iniciativa abierta a la internacionalización de la educación