Con motivo del Día Internacional de la Educación, el Col·legi Oficial de Treball Social de Castelló ha destacado la importancia del Trabajo Social en el ámbito educativo. Su labor, centrada en la detección de problemáticas, la prevención, la sensibilización, la intervención sociofamiliar y la coordinación con otros servicios, es fundamental para avanzar hacia una educación inclusiva que responda a las realidades sociales y familiares del alumnado.
Actualmente, la provincia de Castelló cuenta con solo cinco trabajadoras sociales para más de 200 centros públicos, lo que supone una ratio de una profesional por cada 40 centros escolares. Maider Macareno, Marisa Saavedra y María Alcalá, trabajadoras sociales de las Unidades de Orientación Educativa, insisten en la necesidad de reforzar estos recursos. “Superar esta ratio es clave para garantizar intervenciones continuadas y eficaces en los centros y con las familias”, subrayan.
Todos los centros tienen asignada una trabajadora social a la que pueden activar, “pero cada una de nosotras acudimos a dos centros normalmente de forma sistemática. Esto significa, teniendo en cuenta las circunstancias actuales, que sólo ocho centros de toda la provincia cuentan con atención sistemática/continua de un día a la semana”, indican.
Asimismo, alertan sobre los riesgos de privatizar el sistema educativo y defienden la educación pública como base de una sociedad justa y democrática. “Sin una educación pública y de calidad no hay democracia ni justicia social”, afirman.
Las trabajadoras sociales advierten de las “concepciones privatizadoras y de negocio en este y otros ámbitos, que ponen en peligro el acceso a derechos y la misma cohesión social; porque si la educación, como derecho, se convierte en un privilegio sólo al alcance de quienes tienen más recursos, tendremos un sistema educativo segregador y que perpetuará las desigualdades”.
El Trabajo Social y la Educación comparten valores como la dignidad, la libertad y la igualdad, y su colaboración resulta esencial para abordar las complejidades del contexto sociofamiliar que impactan en el proceso educativo.