Vuelta al cole con bajada de escolarizados en educación infantil respecto a 2023

El Gobierno regional ha presentado el inicio del curso escolar 2024-2025 que viene marcado por la ampliación de la oferta educativa y la gratuidad de la Educación Infantil, así como el impulso del Banco de libros y el fortalecimiento de la Formación Profesional, la inclusión educativa y la innovación.

Así lo ha trasladado el delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes, Diego Pérez, en la tradicional rueda de prensa, para la que ha estado acompañado por la Jefa de Servicio de Planificación Educativa, Nieves Carralero, y la secretaria provincial de la Delegación, María Teresa Garrido.

Diego Pérez ha explicado que el nuevo curso arrancará el próximo martes, 10 de septiembre, a excepción de la ciudad de Albacete, que lo hará un día más tarde. Y lo hará sustentado en varias “líneas maestras”. Una de ellas es la ampliación de la oferta educativa y el establecimiento de un sistema de gratuidad, especialmente en las etapas preobligatorias de Educación Infantil.

A este respecto, el delegado provincial ha informado que para este curso comenzará a desarrollarse el programa +Escuela CLM, “que viene a garantizar la gratuidad de las plazas escolares de 2-3 años y que, en la primera fase, va a financiar la gratuidad de esta etapa en municipios de menos de 2.000 habitantes, beneficiando a un total de 25 municipios en la provincia, con una inversión de 840.515 euros”.

En este sentido, Diego Pérez ha destacado que “en muchos de estos municipios se cuenta con una única aula para todo el alumnado do 0-3 años, por lo que la gratuidad se extiende a todos ellos”.

Al mismo tiempo ha expuesto que este programa viene a complementar la Estrategia de Escolarización de 0 a 3 años, puesta en marcha por la Consejería de Educación la pasada legislatura. Y ha destacado que 27 localidades de Albacete se verán beneficiados por dicha estrategia, con la creación de 14 nuevas escuelas infantiles y un total de 527 plazas nuevas.

Siguiendo con su intervención, Pérez ha informado que otra de las líneas maestras que caracterizan este nuevo curso es la puesta en marcha del Banco de libros, “para el que se han registrado ya más de 15.500 participantes, y que se suma a las ayudas de libros de textos, de las que, a día de hoy, se han concedido en la provincia 12.789”.

Alumnos y profesores

En cuanto al número de alumnos y alumnas matriculados para el curso 2024-2025, en estos momentos hay computados 73.161, los cuáles estarán repartidos en 358 centros educativos sostenidos con fondos públicos. Datos, que, según el delegado, son provisionales, ya que el proceso es permanente. “Actualmente tenemos 1.000 peticiones extraordinarias, y aunque tenemos 73.161 alumnos computados, la cifra podría variar y seguro que estaremos cerca de los 74.500 aproximadamente”, ha informado.

Al mismo tiempo, ha matizado que hay rangos de edades que si muestran una tendencia a la baja en cuanto a alumnos, como en Educación Infantil de 0 a 3 años y de 3 a 6, “causada, fundamentalmente, por la bajada de la población”. “En Primaria y Secundaria hay una estabilización, al igual que ocurre en Formación Profesional”.

Al frente de la formación de todo este alumnado habrá un total de 6.135 docentes, que según Diego Pérez, “son 105 más que el curso pasado”. “Un incremento, responde a la mejora de sus condiciones laborales, con una bajada de horas lectivas, la reducción de ratios, la dotación de tecnología aplicada, el aumento de la oferta FP y de nuevos centros y nuevas unidades o al refuerzo de la competencia lectora y matemática”, ha matizado.

En este sentido, Diego Pérez ha apuntado que “el profesorado se encuentra en tasas altas de estabilización como resultado de las ofertas de empleo público que el Gobierno regional viene convocando de forma continuada desde el año 2016, a las que hay que sumar la convocatoria de oposiciones para Secundaria y Formación Profesional prevista para el próximo verano”.

Sobre el profesorado, el delegado ha añadido que el sector recibirá la formación necesaria para el desarrollo de sus funciones, con cerca de 800 acciones formativas para docentes en general, para los que se dedican a enseñanzas específicas y para los que desempeñan puestos específicos.