Es una realidad que en España hay un déficit en la educación financiera. Susana Burgos señala que “parece mentira, pero hay que ver lo que cuesta todavía entender el lenguaje del dinero”. Gran parte de la ciudadanía no maneja con claridad nociones esenciales como el interés compuesto, el apalancamiento o la propia inflación, un fenómeno que, según ha explicado, “es algo que sufrimos todos, pero que a lo mejor no sabemos bien cómo se calcula”.
La especialista ha puntualizado que la confusión se agrava cuando se habla de inflación, ya que “nunca baja, porque lo que baja es la tasa de inflación y no los precios, ya que sería un oxímoron”. En este sentido, ha defendido la necesidad de “contribuir a mejorar la educación y la cultura financiera” en un contexto económico cada vez más complejo y difícil de interpretar.
En los últimos años, miles de personas, sobre todo jóvenes, se han lanzado a comprar monedas digitales como si no hubiera un mañana
Como ejemplo de los riesgos derivados de la falta de formación, se ha referido al auge de las criptomonedas. “En los últimos años, miles de personas, sobre todo jóvenes, se han lanzado a comprar monedas digitales como si no hubiera un mañana”, ha advertido, subrayando que se trata de “activos extremadamente volátiles y que lo que hoy vale mil, mañana puede valer 500”.
Son activos extremadamente volátiles y que lo que hoy vale mil, mañana puede valer 500
Ante esta situación, ha insistido en la importancia de que los jóvenes reciban formación obligatoria en los institutos para comprender cómo funcionan la inversión y el dinero. “Los jóvenes deberían llegar a ese momento habiendo recibido la suficiente formación obligatoria en el instituto para no correr el riesgo añadido de no saber cómo funcionan la inversión y el dinero”, ha concluido.