Las familias cántabras conformes con los deberes
Consideran adecuada la cantidad de tareas o deberes escolares a sus hijos en todas las etapas educativas, aunque las perciben "algo excesivas" en Bachillerato
Las familias cántabras consideran adecuada la cantidad de tareas o deberes escolares a sus hijos en todas las etapas educativas, aunque las perciben "algo excesivas" en Bachillerato donde además, y junto con Educación Secundaria, aumentan "significativamente" en periodos no lectivos, en los que en cambio se deberían reducir, ya que en teoría no se deberían poner pues los alumnos tienen que "descansar".
En concreto, el 60 por ciento de los padres y madres dicen que sus hijos tienen deberes en vacaciones, porcentaje que se eleva al 87% cuando se pregunta a los profesores.
Son algunas de las conclusiones del primer informe sobre actividades complementarias de refuerzo (tareas y deberes) que ha elaborado el Consejo Escolar de Cantabria y que han presentado este viernes los responsables de este órgano en una rueda de prensa que han ofrecido junto al consejero del ramo, Sergio Silva.
Según el estudio, realizado a base de encuestas a 7.506 familias, 1.443 docentes y 138 equipos directivos de centros públicos, concertados y privados de la comunidad autónoma, las tareas son "muy poco frecuentes" en Infantil, "habituales" en Primaria y "muy frecuentes" en Secundaria y Bachillerato.
Y a medida que se avanza en la etapa educativa, los deberes son más frecuentes y requieren además más tiempo diario, que llega a las dos horas en muchos casos en Bachillerato, tal y como han expuesto Silva y la presidenta del Consejo Escolar, María Ángeles Navarro, que ha estado acompañada de su secretario, José María Corral.
En los cursos de etapas inferiores (Infantil y Primaria), los alumnos realizan estas tareas con apoyo familiar, en un 85% de los casos, y los conflictos por su realización son "poco frecuentes".
No ocurre así en Bachillerato y Secundaria, donde la mayoría de los estudiantes las afrontan en solitario: un 85% en el primer caso y un 72% en el segundo. Y además, los citados conflictos "comienzan a ser relevantes" en Secundaria, ya que afectan a más del 25% de las familias.